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　【教改重大宣示！消失7年後　九九乘法表將重現小二教科書】


　　東森新聞報記者顏妏真、梁家銘


　　　教改又有重大宣示，七年前，教育部(新聞)推行建構式數學並且廢除
　九九乘法，被外界抨擊小學生的數學能力變差，不少老師和家長都會私底
　下要求小學生背九九乘法，但現在可以大大方方背乘法表了。


　因為教育部宣示將在小二課本再度編列九九乘法！在國小數學課已消失七
　年的九九乘法表，傳出可能要重出江湖了！七年前教育部公佈，教學以建
　構式數學取代傳統數學，並且廢除九九乘法，怎麼出現政策是一套，學校
　教學又是另一面？就有老師不客氣的點出，當年廢除九九乘法教學，似乎
　矯往過正，不管教育部怎麼公佈，像教書十多年的湯老師教學還是選擇建
　構式數學。


　政策和實際教學不同調，而如果一昧跟著政策走，卻出現小學生數學普遍
　低落，因此教育部又公佈要在小二課本，編列九九乘法，恢復小二上學期
　教學。












　本文轉自http://tw.news.yahoo.com/060306/195/2wto6.html
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　這就是所謂的臺灣教育體制哪...
　事先都不考慮到決策實施後的可行度，
　只懂在洞越破越大後趕緊作出彌補，
　只是亡羊補牢是不是真的為時不晚？
　一昧的朝令夕改只會讓所有的師生無所適從。


　我實在很難想像將來某一天，當我在教自己的孩子數學，
　跟他說五六三十，而他對我投以納悶的眼光時，
　我要怎麼去調適這樣的變化？
　建構式數學的本意是著重於學生的理解，
　可是這樣反而讓他們的計算能力整個走回頭路，
　什麼時候我們國家的[高層]才會停止這種本末倒置的行為啊？
　整個就是愚夫一群。


　前幾天看到電視上在比較各國的教育經費比率佔總經費多寡，
　臺灣正好名列前幾名，只不過是倒數的，
　甚至遠遜於亞洲很多強國。
　一再強調培育主人翁以提升競爭力的台灣，
　在數據攤開在大眾面前後只讓人覺得更加可笑。


　假使有一天我的小孩為了算出630 x 5 而在紙上寫下：
　600 x 5 + 30 x 5 + 0 x 5 = 3150的話...


　孩子啊～我們還是在家自修吧，
　學校只會讓你退化到石器時代的人種而已。